우리나라 학생들의 사회경제적 위치에 따른 ‘수학 양극화’가 경제협력개발기구(OECD) 최악 수준이다.
‘없는 집’ 학생이 ‘있는 집’ 학생보다 수학에 대한 이해도가 떨어졌다.
이는 고스란히 ‘성적’에도 영향을 미쳤다.
보고서에 따르면 분석 대상 국가 가운데 우리나라 학생들이 수학과 가장 친숙했다.
우리나라는 수학에 대한 이해 수준이 사회경제적 혜택에 가장 큰 영향은 받는 국가로 꼽혔다.
두 집단 간 수학 점수 차이의 33.7%가 혜택 받지 못한 학생들의 수학 이해도가 낮았기 때문으로 분석됐다.
보고서는 "산술 능력은 구직부터 시민사회 참여, 건강에 이르기까지 성인 삶의 광범위한 결과들에 중요한 영향을 끼친다"며
"모든 학생이 동등하게 수학을 배우도록 하는 교육과정 등을 마련해 더 유동적인 사회를 만들어야 한다"고 지적했다.


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