이러한 고전적 계산기구가 아이들의 계산능력을 향상시키는 데 상당히 효과적이라는 연구결과가 나왔다. 
이런 효과가 나타나는 이유는 머릿속에서 주판이 움직이는 모습을 그릴 수 있는 단계에 이르기 때문이다.
주판에 달린 구슬을 손으로 옮길 때처럼 머릿속에서 구슬을 움직이게 된다는 것이다. 
이번 연구를 진행한 미국 캘리포니아대학교 샌디에이고캠퍼스, 하버드대학교 등 5개 대학 공동연구팀은
자선단체가 후원하는 인도 학교에 다니는 5~7세 아동 183명을 대상으로 3년간 무작위 대조군 연구를 진행했다.
3년이 지난 뒤 아이들의 계산능력과 인지능력을 재평가했다.
그리고 주판 훈련을 받은 아이들이 대조군보다 계산과 자릿값 이해력이 확연히 뛰어나다는 점을 발견했다.
학교에서 보는 산수와 과학 성적도 보다 향상된 결과를 보였다.
단 이 같은 주판 훈련이 인지능력을 향상시키지는 못했다.
또 수학에 대한 아이들의 막연한 불안감과 두려움 역시 줄이지 못했다.
 
 

 



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